Вот именно. Ребёнок должен сам захотеть стать универсальным, что-то у него в голове должно щёлкнуть, чтобы перестать заниматься ерундой, а начать заниматься учением и развитием во всех областях знаний. Учитель даже универсальный тут может только помочь уже тем, у кого "щёлкнуло". Но такие люди вообще на вес золота, не то, что в школе. А тем детям, у кого в жизни приземлённые интересы, кому родители говорят, что учиться не надо, и так можно устроиться в жизни, ничего не поможет. Хоть как пытайся заинтересовать их. Социальный лифт работает для тех, кто этого хочет. А вот уже людей, которые готовы стараться, показывая усидчивость при подготовке к ЕГЭ, надо направлять и развивать уже в институте. Я понимаю, что преподаватели хотят, чтоб к ним 17-18-тилетние дети приходили с уровнем подготовки как будто у них кроме школы ничего в жизни не было. Но в школе при таком объёме учёбы сложно давать что-то ребёнку, кроме основной углубленной программы для подготовки к 90+-балльному результату ЕГЭ. Чтобы такое было, нужно, чтобы ребёнок был очень способным, а таких в принципе очень мало. | 
