Татьяна Фёдорова№296260 „11“

Отмена ЕГЭ ничего не даст. Крайне низкий уровень преподавания, уровень школьной культуры у самих учеников, т.е. уровень падения образования как таковой - это системное. Менять надо систему. Результаты ЕГЭ - не причина, а следствие, маркер глубины кризиса.

"Ей сойдет теперь любой -
Хоть горбатый, хоть рябой,
Потому как и рябые
К нам не ломятся гурьбой!.."

Это про преподавание в современной школе, увы. Нет кадров. Статус учителя крайне низок, работать просто некому, берут тех, кто согласен. В нашей школе не могу вспомнить ни одного, кто работает просто так. Все временно: до пенсии, на пенсии,до декрета, год-два после декрета (отпускают на частые детские больничные), как альтернативу армии (есть такое сейчас, результат - лекции ученикам тупо читаются вслух с планшетника!!!), пока получаю второе высшее (отпускают на сессии и сессии оплачивают), пока не возьмём ипотеку (год стажа в бюджетной организации со сбербанковской зарплатной картой), отрабатывают (3 года, кажется) полученное высшее "по направлению" без конкурса, и т.п. И я из числа выше перечисленных, чего уж там.

С другой стороны, в самом ЕГЭ есть некая внутренняя логика составителей, понять которую иногда очень сложно. Просто понять, чего от тебя хотят - отдельный квест.

Ещё бы не быть адекватной реакции))) Этот клуб больще года простоял закрытым из-за проблем с пожарными и прочими надзорами, открылся вновь несколько месяцев назад. Новый скандал им совсем ни к чему

Ещё кое-то о ЕГЭ.
основная коррупционная составляющая - на стадии не проведения ЕГЭ, а на стадии проверки. Объясняю почему.
Кроме того, что списать на ЕГЭ сейчас сложновато в приницпе, есть ещё часть С. А это развёрнутый ответ, мини-сочинение. Даже если ученик каким-то образом пользуется телефоном, шпорами, подсказками преподавателя - как вы подскажете ему часть С? А часть С во многих предметах может достигать 50% от общего балла. То есть даже если ученик решил полностью А и В (ему подсказали), то у него будет только 50-60 баллов максимум. Часть С реально сложна, её не всякий учитель сходу решит. Да даже просто заранее найти кого-то, кто сидит у телефона и сможет подсказать по ходу ЕГЭ - не так-то просто. То, что ЕГЭ - простой тупой тест, это ещё один миф, современных ЕГЭ стал сложным, требующим комплексных знаний, умения анализировать (даже на уровне части А). И часть С - это не одно задание, а 6-9, и по каждому развёрнуты ответ, несколько предложений (по гуманитраным, по технич. - не знаю).

Ну да, вышел ученик в туалет, сделал звонок - много ли он сообщит? Надо запомнить не только задание, но и 4 ответа к нему. А по гуманитарным ответы могут быть длиннее самого задания. Ну сколько вопросов он сможет запомнить? 2-3, как правило. 2-3 балла, которые он получит за эти подсказки, не играют глобального значения в 100-бальной системе.

Короче, тот кто хочет и может заплатить - ему намного проще заплатить проверяющему, чем организовать сложный процесс подсказывания на самом ЕГЭ.

но об этом наше мин. образования почему-то молчит.

Люди, лю-юююди... ну откуда эти стереотипы? За 10 лет ЕГЭ исправило многие свои косяки.

1)По поводу предложений проводить ЕГЭ в фактически одно и то же время по всей стране, чтобы москвичи не списали у владивостокцев.

Сообщаю, что ЕГЭ уже сейчас в разных регионах проходит по РАЗНЫМ вариантам. И москвичу НИКАК не поможет бланк, выложенный в инет какой-нибудь Камчаткой - у москвича будут совершенно другие задания. Пока региона 4 - Центр, Урал, Сибирь, Дальний Восток. Даже если в регионе 2-3 часовых пояса, маловероятно, что 2-ой часовой пояс что-то спишет у первого, хотя бы потому, что на ЕГЭ народ должен явиться минимум за час до официального начала.

2)Детям подсказывают учителя - или за взятку, или просто, чтобы родная школа выполнила некий план ЕГЭ, ведь тогда школа получит некие мифические выплаты (не знаю, может школа что и получает, но до конкретного предметника эти блага не доходят).

Так вот, дорогие мои, ЕГЭ давно не проходит в стенах родной школы под любящим оком своего преподавателя. Сейчас группы для сдачи ЕГЭ (и ученики, и сами кураторы) формируются СЛУЧАЙНЫМ образом. Возьмём гипотетического Игоря, ученика школы №9. Так вот, ЕГЭ по русскому он будет сдавать в школе №5, и он может быть один из своей школы, с ним в группе будут 3 ученика из №1, 4 из №3, 2 из №10 и т.п. Кураторами будут два преподавателя (и не всегда предметники именно этого ЕГЭ) из двух других случайных школ. НИКТО НИКОГО НЕ ЗНАЕТ.

Узнать, в какой группе будет твой ребёнок, и кто будет его куратор, в принципе, наверное, можно, но хлопотно. Во-вторых, где гарантия. что преподаватель сам в состоянии решить ЕГЭ .К тому же российские дети стали брать пример с американских сверстников, и сами строго следят, не дай бог, кто из соседей спишет, и тем паче сели преподаватель подскажет.

Сразу скажу, не знаю, как в глубинке и в специфически национальных регионах, но в подавляющем большинстве городов с численностью от 100 тыс. ЕГЭ регламент соблюдается достаточно жёстко

Более 500 комменатриев, все такие умные, но по факту - какой бы учебник не написали, в школе это ничего не изменит. Можно подумать, это первая попытка. Как ученики не открывали этот учебник, так и не будут открывать. Как писали рефераты, тупо копируя с инета - так и будут это делать. Учителя всё равно будут преподавать так, как считают нужным, или как умеют (а кто их проконтролирует? как?).
Поверьте, для подавляющего большинства современных учеников знать приблизительные годы правления Сталина, и что при нём была ВОВ - уже хорошо. Какой был у него пост - скажут 1 из 1000. А вы - негативная оценка, положительная оценка... Фамилия Жуков ещё что-то смутно говорит половине школьников, но фамилия Рокоссовский уже ставит в тупик. В том, что произошло в конце 1980-х - начале 1990-х, дети, даже с репетитором разбираться не хотят.

а у меня неоднозначно всё с этими репрессиями.
У меня всю семью одного прадеда-крестьянина раскулачили (корова была - зажиточные), вся семья вынужденно переехала в город, все нашли там работу, два сына поступили в ВУЗ - один стал в итоге начальником цеха, другой военным лётчиком, дослужился до подполковника. Другой мой дед был нищета нищетой, 12-ый ребёнок в крестьянской семье, а до него всё только дочери. Никто их, конечно, не раскулачивал, но советская власть (сорри за шаблон) дала ему возможность закончить семилетку, поступить в городе в мореходку и стать капитаном дальнего плавания, заслуженным исследователем Арктики.
В общем, история индустриализации на примере одной семьи

Вы не совсем правы. Всплеск в этом году сдающих обществознание вызван в первую очередь тем, что в этом году очень многие вузы и колледжи включили именно обществознание в качестве обязательного для поступления. Это, в том числе, и многие технические ВУЗы. Причём в начале учебного года обществознания не было в списках в ВУЗах, а в течение зимы этот экзамен появился.
К тому же многие сдают обществознание в качестве запасного ЕГЭ - если не поступлю, куда хочу, то может поступлю в другой ВУЗ (где требуется обществознание)

Э-ээ... что за ошибка?

"Несмотря на то, что большинство выложенных в сеть материалов оказались поддельными, часть из них была признана подлинной"
Да ладно. Три раза ха-аха. Таблицы с ответами действительно не все соответствовали, но сами задания подлинными были все (!) Все задания по всем предметам! Мои ученики, которым 10-го сдавать, массово забили на подготовку (даже те, кто занимался с репетитором несколько месяцев) - уверены, что задания выложат в сети. Ждут.
Сколько лет готовлю к ЕГЭ, но такого массового слива не было ни разу, и бардака такого не было.

Как преподаватель и репетитор истории и общества, могу подтвердить, что КИМы по истории появились в сети почти за сутки до экзамена, и это были не фото и сканы, а png, с "на каждой странице контрольно-измерительных материалов (КИМ) есть информация об авторских правах Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ, указание на 2013 год и надпись о запрете на копирование", соответственно с разделением по регионам (Урал, Центр, Сибирь, Восток). Аналогично физике.

В каждом регионе 6 вариантов, но фактически вариантов было 3, остальные - сборная солянка из первых 3-х, а части "В" вообще повторялись один в один. Ответы прилагались, но не везде соответствовали (Скобелев, например, никак не мог быть героем Первой мировой).

Да, на ЕГЭ ни один из выложенных в сеть вариантов не повторился один в один, но по факту, это была всё ТА ЖЕ сборная солянка из всё тех-же первых трёх вариантов, и часть "В" соответственно повторялась полностью. Т.е., все предложенные на ЕГЭ задания ученик мог прорешать ещё до экзамена. Да, ответы к заданиям были расположены в ином порядке, чем в слитом в сеть архиве, но это были всё ТЕ ЖЕ ответы.
ИМХО, чтобы не утверждал Роспотребнадзор, но это полноценные слитые КИМы, 100% утечка инфы. Три! Фактически всего три варианта (21 задание - часть А, и 13 - часть В), и прорешать их самостоятельно до экзамена - это потратить 2-3 часа.