Сообщение №1388149032068706

0 +0−0Овощ Бабруйский15:57:12
27/12/2013
0 +0−0Nikita Dubrovin15:45:47
27/12/2013
> 2. Если в рамках одного и того же учебного заведения проводить селекцию учеников по уровню способностей и развития - это ведет к профанации образования в рамках _всего_ учебного заведения. (проверено на практике мною лично - имею опыт преподавания в школе дифференцированного обучения, видел, к чему это ведет).

В США организовано именно так, если не работает у вас - значит вы что-то не так делаете.
Разжевываю.
"Пятерка" в классе коррекции и "тройка" в специализированном классе для одаренных - это оценка за _разные_ знания.
При этом аттестат о среднем образовании - единый для всех учащихся, и для того, чтобы получить аттестат отличника, можно, особо не парясь, просто перейти из спецкласса с углубленным изучением предметов в обычный класс.
Что, собссно, и делают те, кому оценки в аттестате важнее полученных знаний.

Как это может быть организовано - вопрос другой и к делу не относящийся, ибо ориентация на оценку, а не на получение багажа знаний и умение их применить, угробит _любую_ форму организации учебного процесса и контроля успеваемости.
Правительство пообещало научить математике всех детей
Самые
^^^Наверх^^^   Обратная связь