Простота японского метода умножения удивила пользователей сети

19:40 12/08/2020 Интернет и СМИ
Учительница из Лондона показала быстрый способ перемножить двузначные числа, не прибегая к таблице умножения, калькулятору и счету столбиком. Показанный метод, используемый в Японии, привел в изумление зрителей ее видео на TikTok. Пользователи поблагодарили ее за то, что она облегчила им жизнь.
Видимо ты не особо алгеброй в школе улекался. Результат налицо, мозгу так и не удалось развиться...

Учительница из Лондона опубликовала в соцсети TikTok видео о простом методе быстро перемножить числа, который используют в Японии. Ролик набрал более восьми миллионов просмотров и вызвал восторженную реакцию пользователей.

Пользовательница с ником jesslouisec регулярно публикует видео с необычными примерами из математики, в том числе альтернативными и не самыми известными приемами для решения задач.

Она показала, как можно умножить два двузначных числа без знания таблицы умножения, калькулятора и счета столбиком. Девушка для примера взяла «42х21». Сначала она нарисовала количество линий, соответствующих каждой цифре первого множителя: четыре линии и еще две на расстоянии. То же самое она проделала со вторым множителем 21, только расположила линии перпендикулярно первым. После учительница прочертила две дуги — слева и справа. Область по левую сторону соответствует сотням, посередине — десяткам, а по правую — единицам. Для получения ответа нужно посчитать количество точек пересечения перпендикулярных линий, а затем выстроить эти цифры в единое число. Таким образом, пользовательнице удалось вычислить правильный ответ — 882.

Показанный учительницей способ умножения привел в изумление пользователей TikTok. Они поблагодарили ее за помощь. Однако часть пользователей сочла ее труд напрасной тратой времени в эпоху, когда у каждого в телефоне есть функция калькулятора.

По одной из версий, способ умножения, который продемонстрировала жительница Лондона, придумали индейцы майя, жившие в Центральной Америке. Его также называют японским методом умножения, так как учителя в Японии используют его во время обучения школьников младших классов.

В январе пользователя Twitter озадачило решение примера по математике в одном из младших учебных заведений. Юзеры в комментариях разделились на два лагеря, в каждом из которых были уверены в правильности своего варианта ответа.

Комментирование разрешено только первые 24 часа.

Комментарии(15):

2 +0−0Latvieshu Puika20:53:14
12/08/2020
0 +0−0. .19:58:18
12/08/2020
когда я в детстве спрашивал у бати "зачем мне уметь умножать на бумаге, если существуют калькуляторы?", он отвечал что-то типа что калькулятора под рукой может не оказаться. Сейчас понимаю, что это какой-то нaeб. Ни в жизни мне не пригодилось уметь считать на бумаги. Ни в жизни не возникало ситуации, когда под рукой не было калькулятора
Видимо ты не особо алгеброй в школе улекался.
Результат налицо, мозгу так и не удалось развиться...
2 +0−0Mark Scheider20:34:04
12/08/2020
Простой советский способ умножения в столбик более быстрый, чем этот.
2 +0−0Нищий Хохол19:50:55
12/08/2020
Любят японцы всё усложнять.
2 +0−0Valeriy B19:49:38
12/08/2020
Быстрее в уме умножить
2 +0−0Levaksinyak Sinyak19:47:26
12/08/2020
Про этот способ читал лет 10 назад. Лучше чем умножать в столбик, ещё не придумали. Кстати те-же японцы были удивлены умножение в столбик
1 +0−0Алексей Ге06:31:24
13/08/2020
0 +0−0. .19:58:18
12/08/2020
когда я в детстве спрашивал у бати "зачем мне уметь умножать на бумаге, если существуют калькуляторы?", он отвечал что-то типа что калькулятора под рукой может не оказаться. Сейчас понимаю, что это какой-то нaeб. Ни в жизни мне не пригодилось уметь считать на бумаги. Ни в жизни не возникало ситуации, когда под рукой не было калькулятора
Конечно может и не пригодится ,но это просто образование в голове растущего организма новых нейронных связей ибо мозг как мышца,..и стихи учить то же из этой оперы.Ну а с примером калькулятора ..то можно мгновенно прикинуть сколько стоит кг конфет в упаковке или в развес и взять дешевле.
1 +0−0Дмитрий Звягин20:05:06
12/08/2020
1 +0−0Дмитрий Звягин19:59:25
12/08/2020
ну давайте, умножьте например 96 на 85. в сотнях у вас будет 72, в десятках 93, а в единицах 30.
хотя если немножко подумать, то можно получить правильный ответ. 72*100+93*10+30=8160. в столбик-то куда проще
1 +0−0Дмитрий Звягин19:59:25
12/08/2020
ну давайте, умножьте например 96 на 85. в сотнях у вас будет 72, в десятках 93, а в единицах 30.
1 +0−0Tovarishch Trump19:47:31
12/08/2020
Этому баяну лет 20. Еще на дисках с приколами распространяли. в начале 2000-х.
0 +0−0Torbasow Oleg07:06:52
13/08/2020
2 +0−0Levaksinyak Sinyak19:47:26
12/08/2020
Про этот способ читал лет 10 назад. Лучше чем умножать в столбик, ещё не придумали. Кстати те-же японцы были удивлены умножение в столбик
Те же. Правописание так же ценно, как математика. Это я Вам как математик говорю.
0 +0−0Torbasow Oleg07:02:23
13/08/2020
2 +0−0Mark Scheider20:34:04
12/08/2020
Простой советский способ умножения в столбик более быстрый, чем этот.
Но это же надо таблицу умножения знать, а это ну прямо неподъёмно.
0 +0−0. .20:03:56
12/08/2020
Комментарий удалён.
ну ты в своей жизни видимо ничего серьезней вывесок не читал
0 +0−0. .20:01:52
12/08/2020
Комментарий удалён.
а вот это нет. Чтение имеет конкретную практическую ценность
0 +0−0. .19:58:18
12/08/2020
когда я в детстве спрашивал у бати "зачем мне уметь умножать на бумаге, если существуют калькуляторы?", он отвечал что-то типа что калькулятора под рукой может не оказаться. Сейчас понимаю, что это какой-то нaeб. Ни в жизни мне не пригодилось уметь считать на бумаги. Ни в жизни не возникало ситуации, когда под рукой не было калькулятора
0 +0−0Антон Чехов19:56:35
12/08/2020
Так то и в уме можно сосчитать. А для незнающих таблицу умножения - этот способ.
Самые
^^^Наверх^^^Обратная связь