„ | Видимо ты не особо алгеброй в школе улекался.
Результат налицо, мозгу так и не удалось развиться... | “ |
Учительница из Лондона опубликовала в соцсети TikTok видео о простом методе быстро перемножить числа, который используют в Японии. Ролик набрал более восьми миллионов просмотров и вызвал восторженную реакцию пользователей.
Пользовательница с ником jesslouisec регулярно публикует видео с необычными примерами из математики, в том числе альтернативными и не самыми известными приемами для решения задач.
Она показала, как можно умножить два двузначных числа без знания таблицы умножения, калькулятора и счета столбиком. Девушка для примера взяла «42х21». Сначала она нарисовала количество линий, соответствующих каждой цифре первого множителя: четыре линии и еще две на расстоянии. То же самое она проделала со вторым множителем 21, только расположила линии перпендикулярно первым. После учительница прочертила две дуги — слева и справа. Область по левую сторону соответствует сотням, посередине — десяткам, а по правую — единицам. Для получения ответа нужно посчитать количество точек пересечения перпендикулярных линий, а затем выстроить эти цифры в единое число. Таким образом, пользовательнице удалось вычислить правильный ответ — 882.
Показанный учительницей способ умножения привел в изумление пользователей TikTok. Они поблагодарили ее за помощь. Однако часть пользователей сочла ее труд напрасной тратой времени в эпоху, когда у каждого в телефоне есть функция калькулятора.
По одной из версий, способ умножения, который продемонстрировала жительница Лондона, придумали индейцы майя, жившие в Центральной Америке. Его также называют японским методом умножения, так как учителя в Японии используют его во время обучения школьников младших классов.
В январе пользователя Twitter озадачило решение примера по математике в одном из младших учебных заведений. Юзеры в комментариях разделились на два лагеря, в каждом из которых были уверены в правильности своего варианта ответа.
Комментирование разрешено только первые 24 часа.
2 +0−0 | Latvieshu Puika | 20:53:14 12/08/2020 | ||||||
| ||||||||
Видимо ты не особо алгеброй в школе улекался. Результат налицо, мозгу так и не удалось развиться... |
2 +0−0 | Mark Scheider | 20:34:04 12/08/2020 |
Простой советский способ умножения в столбик более быстрый, чем этот. |
2 +0−0 | Нищий Хохол | 19:50:55 12/08/2020 |
Любят японцы всё усложнять. |
2 +0−0 | Valeriy B | 19:49:38 12/08/2020 |
Быстрее в уме умножить |
2 +0−0 | Levaksinyak Sinyak | 19:47:26 12/08/2020 |
Про этот способ читал лет 10 назад. Лучше чем умножать в столбик, ещё не придумали. Кстати те-же японцы были удивлены умножение в столбик |
1 +0−0 | Алексей Ге | 06:31:24 13/08/2020 | ||||||
| ||||||||
Конечно может и не пригодится ,но это просто образование в голове растущего организма новых нейронных связей ибо мозг как мышца,..и стихи учить то же из этой оперы.Ну а с примером калькулятора ..то можно мгновенно прикинуть сколько стоит кг конфет в упаковке или в развес и взять дешевле. |
1 +0−0 | Дмитрий Звягин | 20:05:06 12/08/2020 | ||||||
| ||||||||
хотя если немножко подумать, то можно получить правильный ответ. 72*100+93*10+30=8160. в столбик-то куда проще |
1 +0−0 | Дмитрий Звягин | 19:59:25 12/08/2020 |
ну давайте, умножьте например 96 на 85. в сотнях у вас будет 72, в десятках 93, а в единицах 30. |
1 +0−0 | Tovarishch Trump | 19:47:31 12/08/2020 |
Этому баяну лет 20. Еще на дисках с приколами распространяли. в начале 2000-х. |
0 +0−0 | Torbasow Oleg | 07:06:52 13/08/2020 | ||||||
| ||||||||
Те же. Правописание так же ценно, как математика. Это я Вам как математик говорю. |
0 +0−0 | Torbasow Oleg | 07:02:23 13/08/2020 | ||||||
| ||||||||
Но это же надо таблицу умножения знать, а это ну прямо неподъёмно. |
0 +0−0 | . . | 20:03:56 12/08/2020 |
Комментарий удалён. | ||
ну ты в своей жизни видимо ничего серьезней вывесок не читал |
0 +0−0 | . . | 20:01:52 12/08/2020 |
Комментарий удалён. | ||
а вот это нет. Чтение имеет конкретную практическую ценность |
0 +0−0 | . . | 19:58:18 12/08/2020 |
когда я в детстве спрашивал у бати "зачем мне уметь умножать на бумаге, если существуют калькуляторы?", он отвечал что-то типа что калькулятора под рукой может не оказаться. Сейчас понимаю, что это какой-то нaeб. Ни в жизни мне не пригодилось уметь считать на бумаги. Ни в жизни не возникало ситуации, когда под рукой не было калькулятора |
0 +0−0 | Антон Чехов | 19:56:35 12/08/2020 |
Так то и в уме можно сосчитать. А для незнающих таблицу умножения - этот способ. |