„ | Посмотри, какие нежные. Гнать таких из профессии. Врач должен отличаться не только наличием наблюдательности, но и отсутствием брезгливости. | “ |
Конфликты, связанные с проявлениями сексизма в российских высших учебных заведениях, редко удается разрешить столь же конструктивно, как это получилось в Воронежском медуниверситете. По мнению эксперта «Ленты.ру», история, произошедшая в стенах этого вуза, может послужить моделью для всех, кто сталкивается либо столкнется с чем-то подобным.
«Лекция по патану перешла все границы. Тема была про болезни мужских, а потом и женских половых органов. На первом слайде мы увидели картинку следующего содержания: торт, из торта торчит свеча и рядом с ней — "прекрасный дикорастущий экземпляр". К экземпляру с явным намерением взять его в рот наклоняется женщина. На заднем плане — лицо офигевшей девочки лет пяти.
Второй слайд представил нам двух атлетически сложенных мужчин от пояса и ниже, находившихся в боевой модификации. На уровне бедер этих мужчин (видимо, стоя на коленях) находились две девушки, державшие их пенисы на манер бокалов; над всем этим была надпись "Ну что, на брудершафт?"»
Так описали лекцию по патологической анатомии — собственно, «патану» — авторы письма в редакцию, студентки Воронежского государственного медицинского университета имени Бурденко. К письму прилагался иллюстративный материал на фоне лектора — одного из старейших преподавателей вуза, заведующего кафедрой патанатомии, профессора Виталия Даниленко.
«****, сидевшая слева от меня, стала такого цвета, что я побоялась, как бы с ней чего-то не случилось. У **** вспыхнула даже шея и глаза наполнились слезами; после второго слайда она захлопнула тетрадь и шепотом воскликнула "Я не буду писать эту лекцию!" Больше она глаз на экран не поднимала.
Общее впечатление резюмировала ****, когда мы ехали на практику по патану: "Вроде ничего плохого мне не сделали, но чувство какое-то гадкое". Чувство гадкое, потому что вообще-то нас всех изнасиловали».
Корреспондент «Ленты.ру» встретился с авторами письма. Все, что можно сказать о них — несколько девушек, у каждой имеется актуальная зачетка вуза, полная отметок «хор.» и «отл.». Таким образом, студентки настоящие и в отмщении кому-либо из преподавателей не нуждающиеся; пожалуй, это все, что надо знать, чтобы воспринимать дальнейшее и не раскрыть личности восставших против методов почтенного преподавателя.
Гораздо интереснее было понять точку зрения самого Виталия Ивановича. К чести профессора, он предоставил подробное объяснение своих действий:
«Рассматриваемая ситуация касается лекции для студентов 3 курса по теме "Патология половых органов", в ходе которой при помощи слайдов, освещались специфические проблемы, морфологические и анатомические особенности заболеваний половой системы мужчин и женщин.
Болезни полового члена представлены в начале лекции.
Акцентировалось внимание аудитории будущих врачей на том, что часто наблюдаемые, но неграмотно, непрофессионально дифференцированные особенности деформации полового члена (болезнь Перони) еще у молодых и физически крепких людей, позволяют думать о необходимости исключения болезней соединительной ткани и печени, диагностировать их на ранней стадии (к ранним осложнениям болезни у молодых мужчин относится искривление полового члена и приапизм).
Разница в ментальности студентов-медиков, необходимость выработки толерантности к будущим больным с разным воспитанием, требует при освещении сложных проблем заболеваний половых органов, создания атмосферы, в которой шутка помогает усвоению материала.
Именно поэтому во введении к лекции, перед характеристикой заболеваний полового члена, была использована фотография с одного из фаллических праздников в Мексике…»
«У девушек безусловно есть очевидный повод для возмущения, — полагает психолог Ольга Маховская, много лет занимающаяся еще и преподаванием. — Качество образования падает. Профессор преклонных лет, дающий неудачные примеры со скабрезными шутками — типичная фигура: ведь молодые не рвутся в преподавание. Случаи, подобные описанному, в последнее время случаются гораздо чаще, чем хотелось бы. Это повод для критики и разбирательств на университетском уровне, а может быть, и в СМИ».
Вместе с тем, по мнению эксперта, не меньшей проблемой является «стукачество среди студентов» — когда неуспевающие ученики пытаются досадить преподавателю, в том числе и обвинениями в сексизме. «Я проходила патан, потому что моя родная психология раньше была на биофаке. И точно так же наглядные материалы вызывали у нас, молодых девчонок, ощущение брезгливости, отвращения и возмущения. С этим нужно уметь совладать в любых условиях — даже в том случае, когда тебе показывают порно вместо формалина. А стучат, как правило, студенты, которые не хотят учиться, сдавать предмет именно этому преподавателю — и я с этим сталкиваюсь постоянно», — рассказывает психолог.
«Просто когда нужные для обучения картинки профессором пролистываются, а вот на этих “шутках” внимание задерживается надолго, тетрадь оказывается почти пустой — при том, что на патане за курс обычно исписываются две, — показывают конспекты студентки. — И мы теперь не представляем, как сдавать предмет. По учебникам? Но патанатомия — не совсем тот случай».
Подтвержденная гипермотивация студентов — в первую очередь, хорошие и отличные оценки по иным предметам — позволяет ставить вопрос о замене преподавателя, полагает Ольга Маховская. «Просто надо понимать, что уровень преподавания нельзя усилить методом напора, — говорит она. — Но то, что сделали в воронежском вузе по итогам этой истории — разумный и бесспорный шаг в правильном направлении. Лекция по такому важному для будущего врача предмету — это не КВН, не мужская курилка и не солдатская казарма. При этом преподавателей необходимо беречь, это трудный хлеб, приводящий к деформациям — человек теряет кругозор, теряет чувство меры: всегда одно и то же, монотонная работа. Это само по себе снижает уровень критичности к излагаемому материалу. Лет двадцать, даже десять назад подобное сходило с рук. Сейчас же, помимо лодырей и стукачей, пришла новая генерация студентов, желающих быть суперпрофессионалами — особенно это касается тех, кто учится за свои деньги». К слову, плата за год обучения в Воронежском медуниверситете — более ста тысяч рублей.
Вернемся, однако, к объяснению профессора Даниленко:
«На втором часе лекции разбирались материалы, касающиеся неоправданной моды среди женщин. Широко разрекламированная в обществе пластика молочной железы приводит к вредным последствиям, в том числе резкому росту раковых опухолей. Для фиксации внимания на серьезности данной проблемы использовался слайд так называемого "шуточного английского теста", еще раз подчеркивающий недооцененность данной проблемы в современном обществе.
В оставшейся части лекции освещались анатомические и морфологические особенности заболеваний или патология развития яичек, предстательной железы, а также влагалища, матки, яичников у женщин.
Это специфические, но очень важные вопросы в практике будущего врача».
«Не думаю, что уважаемый воронежский коллега, как и большинство преподавателей, оскорбил женскую половину аудитории сознательно, — уверена Ольга Маховская. — Это просто проявление бытового сексизма, не связанного с конкретными случаями. Мужчина определяет, что мы будем делать, как мы про это будем говорить. Мужской инстинкт — главный мотив, основной критерий практически в любой деятельности. Да, это иногда доходит до уровня агрессии — когда женская аудитория третируется определенными темами, далекими от того, чтобы просто изложить, показать и т.д. Человек муссирует тему, топчется на ней, доводит часть аудитории до негативных эмоций, игнорируя чувства и готовность принимать тот или иной материал».
В результате, подчеркивает эксперт, «нарушаются границы, которые человек сам по себе давно потерял. Он видит, что аудитория реагирует — а сути реакции не понимает, но подзаряжается от нее. На выходе, однако — психологическое насилие. Конечно, про эти вещи нужно говорить, по возможности избегая взаимных обвинений».
И здесь вновь необходимо отметить, что и преподаватель, и Воронежский медуниверситет в этой щекотливой ситуации повели себя наиболее разумным образом. Профессор Даниленко, как можно понять из общения с руководством вуза, в скором времени скорректирует свои лекции — следуя примеру чуть более осторожных коллег. «К примеру, на втором курсе психологии необходимо говорить об оральных и анальных фиксациях, — объясняет преподаватель Ольга Маховская. — Но я отталкиваюсь от аудитории и переношу этот разговор подальше, даже на пятый. В наше время границы детства существенно расширились — лет до 28; на втором курсе студенты еще маленькие, пусть у них сложится какой-то опыт». И в разговоре о вольном либо невольном сексизме в вузах, полагает эксперт «Ленты.ру», «больше помогают этика и здравый смысл, чем организационные выводы. В конце концов, жить дальше надо всем».
Воронеж — Москва
Юрий Васильев
Комментирование разрешено только первые 24 часа.
24 +32−8 | Михаил Лисовин | 13:00:25 20/04/2015 |
Посмотри, какие нежные. Гнать таких из профессии. Врач должен отличаться не только наличием наблюдательности, но и отсутствием брезгливости. |
21 +27−6 | Василий Сафронов | 13:27:04 20/04/2015 | ||||||
| ||||||||
> вместо фотографий Не вместо, а вместе. Если будущий врач не может совладать со своими чувствами в таких тепличных условиях, то как он/она собирается вообще работать? Отличный тест на профпригодность. |
19 +22−3 | DM | 13:53:34 20/04/2015 | ||||||
| ||||||||
Ну что вы несете? Медиков надо окунать в это заранее, чтобы потом не было некорректных диагнозов из-за того, что "доктор" прослушала важные детали о том, как пациент получил свою травму. Потому что ей, видите-ли, было противно это слышать. Сейчас она не заполняет тетрадь, потом не будет заполнять анамнез. Вон из профессии таких "врачей", и чем раньше тем лучше. |
19 +19−0 | Энди Энди | 13:37:48 20/04/2015 |
Так тут вместо **** имена? А я блин подбираю слова сижу...Вот дятел! |
18 +24−6 | Максим Зибрак | 13:14:44 20/04/2015 |
Ой, какие брезгливы студентки-медички пошли! Просто барышни из Института благородных девиц,ага! Мы уже верим в их чистоту, непорочность и их искренне возмущение. |
15 +19−4 | Василий Сафронов | 13:23:42 20/04/2015 | ||||||
| ||||||||
Поддерживаю этого оратора. С такой нежной душевной организацией - вон из профессии. |
14 +15−1 | Alex Tihonov | 13:41:30 20/04/2015 |
"Границы детства раздвигаются до 28 лет", а сексом начинают заниматься уже в 14, прямо в колясочках. Интересно, в анатомичку эти эфирные создания ходили? |
12 +16−4 | DM | 14:03:30 20/04/2015 | ||||||
| ||||||||
Речь шла о слайдах. Если студентке противно смотреть на совокупление, ей надо заняться чем-то другим. Садоводством, например, если от червей не тошнит. Автобус можно водить ещё, например... |
9 +11−2 | Владимир Непутин | 16:00:56 20/04/2015 | ||||||
| ||||||||
"на втором курсе студенты еще маленькие, пусть у них сложится какой-то опыт" Что то мне говорит, что эти студентки по части опыта дадут фору профессору. |
9 +16−7 | thatzombieguy | 15:44:30 20/04/2015 |
"Пошляк-маразматик" - это классический типаж преподавателя с любой кафедры любого медвуза. Ничему научить он не может в силу спутанности мысли, зато идеально входит в штатное расписание любой кафедры и исправно делится со всеми, с кем надо. Молодцы девчонки. Жаль, что разбить гадюшник вам не по силам. |
9 +10−1 | DM | 14:05:50 20/04/2015 | ||||||
| ||||||||
Не карикатуры, а фотографии. Читайте статью. |
8 +11−3 | марина гостева | 17:22:43 20/04/2015 |
К весне третьего курса студенты видели половой член на множестве предметов, держали в руках в анатомичке, а те, кто практиковался в урологии, и с живыми органами имели дело. Очевидно, что краснеть при таком раскладе заставляет не вид пениса. Врач, краснеющий при виде больного органа, и юная девушка, краснеющая при виде прилюдно и насильно демонстрируемой порнографии, это разные вещи -- несмотря на то, что один и тот же человек может быть одновременно девушкой и врачом. Кстати, хочу заметить, что если пациент придет, например, к офтальмологу и начнет там хулиганить подобным образом, то врач будет в праве возмутиться и вызвать милицию. Несмотря на то, что он врач, всем должен и обязан, и в анатомичке чего только не видал. |
8 +12−4 | Enigme Enigmatic | 16:38:55 20/04/2015 |
Очень хочется, чтобы каждому комментирующему про "что тут такого?" довелось попасть к врачу со знаниями после вот такой "компетентной" и "информативной" лекции. Я слабо представляю, как описанные в статье картинки могут относиться к заявленной теме лекции и в каком научном сообществе это было бы прилично. Мои друзья занимаются наукой за границей и я и в страшном сне не могу себе представить, как они решают повеселить публику брудершафтом. Заодно присоединяюсь к предложению сменить картинки, раз уж это "ничего такого", а просто привлечение внимания и эпатаж. |
8 +15−7 | Ася Анистратенко | 16:10:48 20/04/2015 |
Нет ни малейшей причины, по которой на лекциях по патану член надо демонстрировать в контексте орального секса. Нет ни малейшей причины, по которой студент медицинского вуза обязан развлекать своей реакцией скучающего профессора. Да, женщина внутри любой профессии имеет право испытывать психологический дискомфорт, если в учебной или деловой ситуации ей навязывают чувство "я - сексуальный объект". Скучающему профессору хочется пожелать заменить слайды: а) например, иллюстрацией к BDSM-практикам с демонстрацией анальной пенетрации жестким предметом, в роли саба - мужчина, конечно же; б) можно попробовать также картинки гомосексуального характера, там не менее отчетливая эрекция, все очень хорошо видно; в) наконец, отчего профессору не показать собственный член? Ну, хотя бы на фотографиях. И если профессору будет так же весело, как и комментаторам сейчас, то проблема исчерпает саму себя. Если же ему (или вам, уважаемые) смутно покажется, что что-то в этом посыле не так, оставьте студентов и студенток в покое. |
8 +10−2 | DM | 14:08:20 20/04/2015 | ||||||
| ||||||||
Вы знаете, что такое карикатура? |
7 +11−4 | Fedya Kastorskiy | 17:00:25 20/04/2015 | ||||||
| ||||||||
Поддерживаю. Нафиг нужен гинеколог, уролог или венеролог, краснеющий при виде члена или влагалища. |
7 +12−5 | Нина Сушкова | 16:40:00 20/04/2015 |
Девочки абсолютно правильно написали. Во-первых, потому что преподаватель должен рассказывать о предмете, а не о своих проблемах с восприятием темы занятия. А во-вторых, потому что сейчас у студентов такие лекции, а потом пациенты жалуются на то, что врач на приеме им пошутил о том, "чего же вы хотите, и сексом заниматься, и чтоб ничего не болело". Смешно ведь? Его же еще в университете научили, что хамство - это нормально А к брезгливости в работе медика это не имеет никакого отношения. Одно дело осмотр пациента, у которого проблема. И совсем другое, просмотр гаденьких картинок, не несущих в себе никакой полезной информации |
7 +14−7 | Anastasiya Nikiforova | 16:33:58 20/04/2015 |
В шоке от некоторых комментариев. Граждане возмущающиеся, вы реально не видите разницы между учебным иллюстративным материалом и порнографическими фотографиями? Вы серьезно думаете, что демонстрация преподавателем полного отсутствия чувства уместности - это профессиональное поведение? Я допускаю, что преподаватель в силу слабого душевного здоровья и преклонного возраста может не осознавать своей ошибки, но если от этого страдает учеба, то обязанностью каждого разумного студента будет возвращение учебного процесса в рамки компетентности и врачебной беспристрастности. И дело вообще не в наличии или отсутствии чувства юмора. Вы, граждане, когда к врачу приходите, хотите, чтобы он вам начал в гениталии пальчиком тыкать и с медсестрой пересмеиваться? Чтобы вас или вашу жену (или, не дай бог, ребенка) врач рассматривал в качестве сексуального объекта, вместо того, чтобы относиться к ним, как к пациентам? Врач должен оставаться врачом, и для того, чтобы быть хорошим врачом в реальной практике, он должен четко разделять себя, как мужчину/женщину и себя, как специалиста. И точно так же разделять пациента и его/ее гендер. Печально, что некоторые преподаватели упускают это из виду. И еще более печальна реакция "ачотакова". |
5 +5−0 | Natalya Belkina | 02:09:32 21/04/2015 | ||||||
| ||||||||
Врач просто обязан быть брезгливым по отношению к поведению, которое унижает человеческое достоинство. Врачи общаются с людьми в наиболее уязвимом их состоянии и если врач не умеет вести себя достойно, то вреда от такого врача будет больше, чем пользы. |
5 +9−4 | Fedya Kastorskiy | 17:07:14 20/04/2015 | ||||||
| ||||||||
>Не всякое рассматривание человеческого тела делает врачом. Может и так. Но из феминистки, испытывающая чувство брезгливости от вида половых органов и того как их используют - уж точно хороший врач не получится. |