В истории России нашли 31 спорный вопрос

10:49 11/06/2013 Россия
В истории России нашли 31 спорный вопрос
Читать все комментарии(791)

Авторы концепции единого учебника по истории России обнаружили более 30 спорных вопросов, по которым учителям будут даны специальные рекомендации. Об этом пишут «Ведомости».

Предварительный перечень спорных вопросов включает в себя 31 пункт — начиная с истории Древней Руси и заканчивая периодом правления Владимира Путина. В списке упоминаются имена большинства советских и российских лидеров, включая Иосифа Сталина, Никиту Хрущева и Леонида Брежнева. Сталину посвящен один вопрос, в рамках которого роль «вождя народов» рекомендуется рассматривать в связи с «установлением однопартийной диктатуры и единовластия» без упоминания и оценки масштабов сталинских репрессий.

Фигуры Сталина, Хрущева и Брежнева предлагается оценивать исключительно в контексте проведенных ими реформ. Есть у авторов концепции свой взгляд и на новейшую историю России — Борис Ельцин стал единственным из политических лидеров, кого школьникам предстоит оценивать персонально. В периоде его правления авторы концепции выделили прежде всего «шоковую терапию» 90-х годов. Эпоха Путина и Дмитрия Медведева в концепции представлена как период «стабилизации экономики и политической системы».

По словам одного из составителей концепции директора Института российской истории РАН Юрия Петрова, школьники должны
«сформировать внутреннее убеждение, что именно такова была история, а для иных трактовок иметь барьер». Еще один член рабочей группы декан исторического факультета МГУ Сергей Карпов предложил «не бояться» и преподавать в школах ту точку зрения, которая наиболее соответствует геополитическим интересам России.

После представления перед президиумом Российского исторического общества, которое возглавляет Сергей Нарышкин, проект концепции был отправлен на доработку из-за обнаружения в нем фактических ошибок. В частности, члена рабочей группы по созданию единого учебника Сергея Шахрая удивило упоминание в тексте «сбалансированной системы разделения властей» в СССР и сменившей ее «президентской республике» в современной России.

Разработать единую концепцию школьного курса истории России в апреле 2013 года поручил правительству РФ Владимир Путин. Ответственным за разработку концепции назначен премьер-министр Дмитрий Медведев. Проект должен быть завершен до 1 декабря 2013 года.

Источник: https://lenta.ru/news/2013/06/11/episode/

Комментирование разрешено только первые 24 часа.

Комментарии(791):

1 ... 121314 15 161718 ... +1
0 +0−0Геннадий Беляев14:44:04
11/06/2013
Говорят Что один дурак может столько вопросов и проблем накидать , что 100 учёных на них не ответят. А не ответят, потому что никто и никогда не сможет узнать кто и какими обстоятельствами руководствовался в тот или иной период. исходя из которых принимались конкретные решения. Обычно говорят - чужие проблемы приду и руками разгребу, а свои ни хрена. Так и тут - умники на самом деле просто профаны и недодумки.
0 +0−0rwolf14:43:43
11/06/2013
0 +0−0Оля Васильева14:42:13
11/06/2013
Какая прелесть с вашей стороны, это "мы" :))
я на это "мы" имею гораздо больше прав, чем Вы, Оля.
0 +0−0Оля Васильева14:42:13
11/06/2013
0 +0−0rwolf14:31:49
11/06/2013
Какую землю в Карелии мы отдали финнам?
Какая прелесть с вашей стороны, это "мы" :))
0 +0−0Рита Красносельская14:36:50
11/06/2013
1 +1−0Татьяна Фёдорова12:15:28
11/06/2013
а у меня неоднозначно всё с этими репрессиями.
У меня всю семью одного прадеда-крестьянина раскулачили (корова была - зажиточные), вся семья вынужденно переехала в город, все нашли там работу, два сына поступили в ВУЗ - один стал в итоге начальником цеха, другой военным лётчиком, дослужился до подполковника. Другой мой дед был нищета нищетой, 12-ый ребёнок в крестьянской семье, а до него всё только дочери. Никто их, конечно, не раскулачивал, но советская власть (сорри за шаблон) дала ему возможность закончить семилетку, поступить в городе в мореходку и стать капитаном дальнего плавания, заслуженным исследователем Арктики.
В общем, история индустриализации на примере одной семьи
Татьяна, так тут о том и речь, что всё неоднозначно. Что "правильный" учебник обязательно забудет либо про раскулаченного деда, либо про капитана. Моя бабушка тоже поднялась из нищеты только благодаря революции.
0 +0−0Alex Kozhushko14:34:50
11/06/2013
0 +0−0Рита Красносельская14:04:04
11/06/2013
Алекс, есть проблема. Сам набор фактов уже несёт в себе оценку.
Особенно в первой половине 20-го века. Если подборка будет более-менее объективной, она ни в один учебник не уместится. Это же надо рассказывать и про детишек в полуподвалах (см. у Короленко, Горького), и про крепкий Российский рубль. И про беспризорников и тиф, и про ликвидацию безграмотности. И про новое жильё для работниц Ивановских фабрик, и про бараки, с туалетом во дворе.
Методы исторической науки - это было бы здорово. Чтобы показали, как можно по фактам "выстраивать" эпоху, и как по разному набору фактов реконструируется разное.
Да, это был бы хороший учебник...
Всё, конечно же, не уместится - не то, что в учебник, но и в энциклопедию. Но тут как раз относительно небольшой объём учебника вынудит включать в него лишь наиболее значимые факты. Конечно, оценка значимости того или иного факта - это тоже оценка. Но сформулировать определённые объективные критерии значимости - всё же возможно.
0 +0−0Константин Сейдищев14:33:10
11/06/2013
0 +0−0[email protected]11:29:58
11/06/2013
Ну давайте прикинем 250 млн населения, ну по 10 чел на семью.. Итого под репресии попало 25 млн чел. А забирали то обычно из одной семьи. так что делим еще на 5. Ну вот 5 млн семей. Для достоверности еще пополам. Итого где то 2 млн семей пострадали-вот в это я еще поверю
да вы мечтатель. никто не верил пока под руки и на троечку не отправлялся. а потом на 10ку в лагерь. и каждый как и вы думал - только бы не меня.
0 +0−0rwolf14:31:49
11/06/2013
0 +0−0Sergey Lisakov14:29:12
11/06/2013
Вы забыли о том, что мы с финнами поделились и отдали им много земли в Карелии. В общем, компания 39 года завершилась в ничью - мы достигли своей цели - отодвинули границу от Ленинграда.
Но вспомните - уважение к Финляндии осталось - она воевала на стороне немцев, но не понесла никаких существенных потерь. Р
Румыния и Болгария, вошедшие в социалистический блок, выплачивали СССР репарации.
Какую землю в Карелии мы отдали финнам?
0 +0−0Рита Красносельская14:31:28
11/06/2013
0 +0−0Alex Azarov12:23:42
11/06/2013
московские геополитические интересы....иногда надо думать прежде писать..у москвы нет и не может быть отдельных от государства геополитических интересов..если конечно вы мадам не считаете геополитическим интересом количество салонов красоты на вашу тупую душу..
Во-первых, извиняйтесь.
Во-вторых, у меня, как у москвички есть геополитический интерес. Я выше уже написала - как можно больше богатых городов в России. И как можно меньшее стягивание всей инфраструктуры в один город.
Я не знаю об "интересах государства", но судя по результату, они с моими интересами не совпадают в этом месте не совпадают.
0 +0−0rwolf14:30:35
11/06/2013
0 +0−0Константин Сейдищев14:21:58
11/06/2013
Я думаю что для того чтобы понять что вот этот дядя решил что какая то идеология требует 30-40 миллионов жертв особого мышления не требуется.


Для того чтобы понять, что твой прадедушка умер в сибири (замерз заживо) а бабушка осталась на руках с 5ю детьми без кормильца - тоже особого мышления не требуется.


И чтобы сложить первое и втрое и понять, стоило ли оно того для твоей семьи, семьи твоих соседей и соседей твоих соседей - аналогично.



Не надо мне тут втирать про физиологию и про то, что по-вашему детки тупые и им надо вдолбить 1 теорию (единственно верную конечно же, а как же), чтобы они ее запомнили.


По моему - проблема в вас, и в том что ВЫ считаете их такими.

Хотя, если честно - вам вдолбили ЧТО говорить и как хорошо...


Только вот возьмите свою семью, что - никто-никто не умер из за репресиий? Не был расстрелян?


Или если бы щаз расстреляли вашего отца вы бы сказали - "правильно, я отказываюсь от него". Тогда вы - робот, а не человек и человеческого в вас ничего нет.


А иначе оправдать уничтожение народов или слоев населения человек не может.
вы меня не понимаете. жаль.
0 +0−0Sergey Lisakov14:29:12
11/06/2013
0 +1−1rwolf13:02:28
11/06/2013
мать вашу, а не мою, невежда!.
Потрудитесь посмотреть в карту результатов финской кампании и увидите 40 тысяч кв. км финских территорий, отошедвей к СССР
Вы забыли о том, что мы с финнами поделились и отдали им много земли в Карелии. В общем, компания 39 года завершилась в ничью - мы достигли своей цели - отодвинули границу от Ленинграда.
Но вспомните - уважение к Финляндии осталось - она воевала на стороне немцев, но не понесла никаких существенных потерь. Р
Румыния и Болгария, вошедшие в социалистический блок, выплачивали СССР репарации.
0 +0−0Константин Сейдищев14:28:37
11/06/2013
0 +0−0Олег Рябов10:34:51
11/06/2013
Вы откуда 40 млн взяли? Ссылку не подкините?
Если обобщить все высказанные выше соображения, то получается, что общее число граждан СССР, подвергшихся репрессиям в виде лишения или значительного ограничения свободы на более или менее длительные сроки за четверть века - с конца 1920-х до 1953 года – составило не менее 25-30 миллионов человек68. Какие это имело демографические последствия?

Ссылка на demoscope.ru

И это не считая расстрелянных и тех, кто по статистике прошел по уголовке (например "Колоски" и тд). Примерно такое число будет.
0 +0−0rwolf14:24:45
11/06/2013
0 +1−1Sergey Lisakov14:03:08
11/06/2013
Сложный вопрос. Но я считаю, что да.
В той же Америке школьники поют гимн перед началом занятий. Это нормально. Каждый советский школьник знал гимн наизусть - теперь это вроде как плохо стало.

История - часть политики. Посмотрите на Украину и Прибалтику.
Ну, Европу кроили-перекраивали последние тысячу лет постоянно...
Я тоже думаю, что корректировка истории - это нормально. Корректируют же биологию, например!
Проблема, в том, корректировка случается не в результате постижения новых фактов, а в результате политического заказа, к фактам отношения не имеющего.
Из статьи я понял, что это, к чему призывают авторов учебника
0 +0−0Константин Сейдищев14:24:28
11/06/2013
0 +0−0rwolf12:15:25
11/06/2013
Я не имел в виду большинство вузов на территории бывшего СССР. Закончив такой вуз с красным дипломом, мне пришлось доучиваться много лет по своей основной профессии, чтобы занять место, располагающееся даже ниже того, что я оставил. Приблизительно две трети знаний пришлось восполнять
А я прекрасно работал пока учился и мог к концу 5го курса писать кандидатскую. Только - аж зачем?

Кстати, ваши утверждения описывают видимо ваш собственный жизненный путь и, к сожалению, вам и пришлось его по-факту 2 раза пройти в учебе. Я считаю, что лучше за 1 раз как-то справляться.

По поводу ВУЗа бывшего СССР - это не важно какой вуз. Есть прекрасная литература, есть библиотеки, практики, интернет - если человек ХОЧЕТ - он освоит свою сферу знаний. Если не хочет - это все оправдания.
0 +0−0Рита Красносельская14:24:20
11/06/2013
0 +0−0Sergey Lisakov14:20:46
11/06/2013
И что? был же вариант с Патриотической песней Глински. Не прижилось :)
Не прижилось. И этот гимн не приживается.
0 +0−0Константин Сейдищев14:21:58
11/06/2013
0 +0−0rwolf12:20:16
11/06/2013
Вы поймете меня лучше, если перестанете мыслить категорически, а попытаетесь взглянуть на проблему в её динамике.
Физиология мозга в разные возрасты разная.
Центры запоминания и системы оперирования информацией всегда работают параллельно, но их взаимность различна.
Я думаю что для того чтобы понять что вот этот дядя решил что какая то идеология требует 30-40 миллионов жертв особого мышления не требуется.


Для того чтобы понять, что твой прадедушка умер в сибири (замерз заживо) а бабушка осталась на руках с 5ю детьми без кормильца - тоже особого мышления не требуется.


И чтобы сложить первое и втрое и понять, стоило ли оно того для твоей семьи, семьи твоих соседей и соседей твоих соседей - аналогично.



Не надо мне тут втирать про физиологию и про то, что по-вашему детки тупые и им надо вдолбить 1 теорию (единственно верную конечно же, а как же), чтобы они ее запомнили.


По моему - проблема в вас, и в том что ВЫ считаете их такими.

Хотя, если честно - вам вдолбили ЧТО говорить и как хорошо...


Только вот возьмите свою семью, что - никто-никто не умер из за репресиий? Не был расстрелян?


Или если бы щаз расстреляли вашего отца вы бы сказали - "правильно, я отказываюсь от него". Тогда вы - робот, а не человек и человеческого в вас ничего нет.


А иначе оправдать уничтожение народов или слоев населения человек не может.
0 +0−0Sergey Lisakov14:20:46
11/06/2013
0 +0−0Рита Красносельская14:13:35
11/06/2013
Блин, был бы автор у гимна другой...
И что? был же вариант с Патриотической песней Глински. Не прижилось :)
0 +0−0Рита Красносельская14:13:35
11/06/2013
0 +1−1Sergey Lisakov14:03:08
11/06/2013
Сложный вопрос. Но я считаю, что да.
В той же Америке школьники поют гимн перед началом занятий. Это нормально. Каждый советский школьник знал гимн наизусть - теперь это вроде как плохо стало.

История - часть политики. Посмотрите на Украину и Прибалтику.
Блин, был бы автор у гимна другой...
0 +0−0Рита Красносельская14:04:04
11/06/2013
2 +2−0Alex Kozhushko13:55:43
11/06/2013
Но самое забавное - что единый учебник действительно нужен. Учебник, в котором излагались бы факты - а учащиеся учились бы самостоятельно эти факты оценивать. Учебник, в котором была бы показана методы исторической науки (в конце концов, в учебниках физики, химии, математики - не только приводятся факты, но и показано, как эти факты были получены; учащиеся сами доказывают теоремы, сами ставят эксперименты - лабораторные работы).
Алекс, есть проблема. Сам набор фактов уже несёт в себе оценку.
Особенно в первой половине 20-го века. Если подборка будет более-менее объективной, она ни в один учебник не уместится. Это же надо рассказывать и про детишек в полуподвалах (см. у Короленко, Горького), и про крепкий Российский рубль. И про беспризорников и тиф, и про ликвидацию безграмотности. И про новое жильё для работниц Ивановских фабрик, и про бараки, с туалетом во дворе.
Методы исторической науки - это было бы здорово. Чтобы показали, как можно по фактам "выстраивать" эпоху, и как по разному набору фактов реконструируется разное.
Да, это был бы хороший учебник...
0 +1−1Sergey Lisakov14:03:08
11/06/2013
1 +1−0rwolf13:59:43
11/06/2013
ОК, спасибо.
Оправдано ли корректирование истории в интересах актуальности?
Сложный вопрос. Но я считаю, что да.
В той же Америке школьники поют гимн перед началом занятий. Это нормально. Каждый советский школьник знал гимн наизусть - теперь это вроде как плохо стало.

История - часть политики. Посмотрите на Украину и Прибалтику.
0 +0−0Ser14:03:03
11/06/2013
66 +75−9Василий Фоминых09:52:15
11/06/2013
>>Разработать единую концепцию школьного курса истории России в апреле 2013 года поручил правительству РФ Владимир Путин.

и по этому

>>Эпоха Путина и Дмитрия Медведева в концепции представлена как период «стабилизации экономики и политической системы».

надо еще "время скреп" и прочего упомянуть
Только для этого и затевали, а для других трактовок барьер, и срок за инакомыслие.
1 ... 121314 15 161718 ... +1
Самые
^^^Наверх^^^   Обратная связь